似乎只能用“瘋狂”一詞來形容今年鄭州的“小升初”考試了，3月10日、4月14日，民辦學校鄭州某外國語學校組織“小升初”考試，河南約2萬名小學生參加，約占2011年鄭州普通初中招生總數的20%。（據新華社5月13日報道）
一年一度的“小升初”大幕再次拉開，由學生、家長、各類學校及形形色色的培訓機構擔綱主演的“小升初”“大戲”，在眾目睽睽下演繹出諸多亂象：鄭州部分公辦中學打著“師資交流”、“教育集團”的旗號，通過民辦中學或培訓機構組織考試，爭相招生“掐尖”，借機大肆收費斂財。這條越拉越長的黑色利益鏈，把許多面臨“小升初”的孩子家長變成了刀俎間的魚肉。
現在一些家長關注“小升初”的熱度，并不亞于高考。原因很簡單，試想，“好中學”就那么幾所，優質教育資源就那么多，孩子要擠進去，家長自然要想方設法削尖腦袋才行?！耙患埿∩?，兩行辛酸淚，小孩方十二，大考已相隨。雖說有‘派位’，只怕運氣背， 名校上不去，難上好高中。一環套一環，家長心膽寒?！闭鎮€是，都云家長癡，誰解其中味。據說在網上“小升初”的家長們自稱“小升初”癡迷者，簡稱“小癡”。在“小癡”們看來，“小升初”簡直就是一部升學的血淚史，既坑爹又坑孩。
對“小癡”們來說，不僅要招呼著計算“有幾個雞頭、幾條兔子腿，牛吃草能吃幾天”的問題，更要算計好更頭疼的問題。比如公辦學校，雖然不搞升學考試了，但要么看戶口，就近入學，要么就搞電腦派位，如此一來，孩子去哪家學校，就和買彩票撞大運差不多。小癡們，哪敢冒這個險，還是“拼一拼”為好，于是一窩蜂去考名校辦的民校。結果就出現了一家學校，兩萬人趕考的壯觀場面。
“小升初”演變成今天這個樣子，不是一天兩天形成的。所謂的亂象，其實就是為“爭奪優質教育資源”而衍生出的“權錢擇?！?、“疲于應試”及一系列圍繞教育形成的畸形利益鏈使然。在這條長長利益鏈條上，金錢成為最有力的指揮棒，某些優質公辦學校“坐擁”公共資源優勢，既“囊括”了大批優質生源，又得以通過大辦“民?！钡取坝白訉W?！备阕灾髡猩?，行大肆收費斂財之實，甚至和自身控制的民校進行非法利益輸送。這種教育資源的錯位配置，將巨額教育成本轉嫁到家長頭上，一方面源于義務教育資源的不均衡，另一方面也反映出政府部門在推進義務教育均衡化上還存在缺位，很大程度上削弱了教育公共產品的性質。最糟糕的是，深陷這條不甚光彩的利益鏈上的家長，雖然他們深受教育不均衡之苦而深惡痛絕而又無可奈何，仍然面臨著上學難、上學貴的問題。
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