陶營鄉中心校校長周靜
映象網鄧州訊（記者 燕天舉 通訊員 張朝陽）“盡管三十年了，我沒有拿過大的獎杯；沒得過太高的榮譽和獎項，但我有的是桃李滿天下；有的是全鄉學生家長的良好口碑；有的是全鄉教育成績快步提升.....”談到自己在陶營教育戰線上的30年，陶營鄉中心校校長周靜向記者謙虛地說道。
11月9日，在陶營鄉中心校周校長的辦公室里，談起在陶營工作的體會時，周校長周靜說：“我1997年來到陶營鄉，從一個基層教師做起，到2009年擔任中心校校長，再到今天，30年的成長，讓我對陶營這片鄉土有了特殊的感情。”
“三十年內，我不是沒有機會調離，沒有更好的去處，只是我舍不得這片熱土，舍不得這里熟知的老師和學生。”周校長說道，“當校長這個膽子落在我肩頭時，對于一個基層老師來說，這是上級領導和全鄉人民的一種信任，但同時我也感到了壓力。”
是的，據該中心校政教主任高君韜老師介紹，周校長到中心校后，陶營的教育正在穩步發展，但其中仍存在著不少的問題：全鄉18所中小學校，師資嚴重缺乏，每校都不同程度的聘請代課教師，體音美教師更是稀有資源，教師運用信息化有待提升，課程改革有待突破，有幾所寄宿制學校人滿為患……
沉入深海覓珍珠，誓叫教育換新天。上任伊始，周校長先精準把脈，深入各校明察暗訪，為摸準全鄉的教育現狀第一手資料。他逐個對全鄉300余名教師談心交流，學校教學、師生工作、生活、教師子女上學、家屬就業等情況一一記錄在案，銘記在心。
“周校長，在各鄉鎮學生流失嚴重的今天，陶營鄉如何能做到入學萬人比，中學階段在全市第一呢，小學階段在全市第三呢？”記者問到。
“振興教育在教師，教育質量的提高，生源的保障，教師是關鍵。”周校長說，“我們在中心校采取了‘盤活師資’，引來‘活水’戰略。特別是引進體音美專業人才，盤活教師資源，增強教師隊伍的生機和活力。分學科、分批次、組織教師外出‘取經’。每期選派20人到西峽一高、杜郎口中學等知名學校跟班學習。或聘請名師來校傳經送寶，注入鮮活的資源。”
談到“溫馨工程”，西張寨小學校長周善坡很是感激：“我們夫妻以前不在一所學校，工作、生活有許多不便。周校長了解到情況之后，將我們調整到一起，現在夫妻在同一所學校，家庭和諧幸福，又能一同教研，教學成績大幅度上升。像這樣的例子，鄉里還有不少。”退休教師肖玉斗說：“我已經退休十來年了，每逢節日生日，領導們都要親自過來看望，送來慰問品。他們工作那么忙，還沒有把我們忘記，真是難得！還有一次，老教師翟華勝意外出了車禍，中心校領導聽說后，迅速派出工作組幫助處理余下事宜，之后又妥善安置其家屬。”
“近年來，農村外出務工人員較多，留守兒童的教育成了一個不容忽視的問題。”周校長說，“為此我們到外地進行考察學習，從農村實際出發，推進寄宿制管理，為留守兒童建立‘新家’。截止目前，全鄉已建立7所封閉寄宿學校，開展一系列的暖人心活動和心理疏導，不斷地加強心理素質的培養和鍛煉，鑄造健全人格，開發心理潛能，真切為留守兒童帶來幸福。”
正因為如此，全鄉教師個個是標兵；個個是正能量的宣傳者；個個對教育執著投入.....才有了陶營教育的今天；才有了陶營學生流失少，才有了全鄉干群的好口碑。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。戒驕戒躁，繼續擔當。陶營鄉二初中的籌建，已經提上了日程，我們要做的還有很多。”在離開中心校之際，周校長意味深長的說。
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