小學(xué)生寫作文勸別生二胎

　　無憂是重慶人民小學(xué)4年級的一名男生，這個寒假，他寫了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了轟動，特別是作文的最后一句：“所以媽媽有我一個，就頂倆了！”讓人印象深刻。

　　這篇作文的題目名叫《假如媽媽生二胎》。

　　不生最好

　　無憂是這個小男孩的小名，無憂的媽媽吳女士說，以前曾跟兒子開玩笑說起過，如果再生個小弟弟或小妹妹，就取名叫“無慮”。

　　不過，在媽媽是否生二胎這個問題上，無憂還真的做不到“無憂無慮”。

　　吳女士說，這篇作文其實是根據(jù)她擬定的題目，無憂寫的“命題作文”。原本寫個作文需要一個上午的時間，但這次，無憂只花了兩個多小時就一氣呵成。

　　“以前我們就跟他聊起過，如果媽媽再生一個弟弟或妹妹，他是否同意。對這個問題，他一直是持反對的態(tài)度。”吳女士說，恰好這個寒假，老師布置了6個作文，沒有具體的命題。那一天，吳女士就跟無憂說，如果他不同意媽媽生二胎，可以寫篇作文，闡述清楚自己的理由來說服大人們。

　　無憂幾乎沒有猶豫就應(yīng)承了下來。事后，吳女士并沒有第一時間去看兒子的作文，還是家里的老人告訴她，“那篇作文寫得還不錯喲，有理有據(jù)的。”吳女士說，原本開學(xué)就要檢查作業(yè)，隨后她翻開了無憂寫的那篇作文。

　　在這篇作文里，無憂從多個角度舉例來說明了二胎的不利因素：要多花錢，老人更累，如果不聽話又笨，那怎么辦？“不怕一萬，就怕萬一，反正不生最好。”

　　好好溝通

　　“單純從作文的角度來講，其實還真的不錯啦。”吳女士笑言，其實，雖然身邊很多朋友一直在討論生二胎這個話題，但對于38歲的她而言，確實沒有考慮過再生一個的問題。

　　她掰著手指列數(shù)現(xiàn)實的門檻：“家里老人年歲大了、經(jīng)濟情況不允許、我的年齡也大了……”吳女士說，她翻看作文的時候，無憂表現(xiàn)得非常淡定。之后，她也只是跟無憂就作文本身探討了幾個寫作上的小問題。

　　不過，當吳女士把無憂的作文發(fā)到朋友圈里后，大家的反應(yīng)超乎她的預(yù)料。有朋友點評說：“通過舉例子、作假設(shè)、用反證、旁證法等修飾手法，言簡意賅、語重心長、目標明確地表達了作者的觀點。特別是幼小作者在結(jié)尾處拍著幼弱的身軀提出全文核心觀點，人不在多、關(guān)鍵是質(zhì)量！進而信誓旦旦向父母作出保證：有我一個，一個頂倆！進一步深化了文章的格調(diào)！不愧為老大反對老二的最佳檄文！可供很多單獨子女學(xué)習傳閱！”

　　“其實無憂是個心思單純的孩子，雖然他一直堅持反對生二胎，但他也常常說，生了就算了，并沒有其他太極端的想法。”吳女士說，雖然沒有生二胎的打算，但接下來，她肯定會就這個問題，與無憂好好溝通一下，畢竟，作為獨生子女的無憂，今后要面對的還不僅僅是二胎的弟弟妹妹這一個問題。

　　專家說法

　　讓孩子明白“接受”和“寬容”

　　重慶協(xié)和心理顧問事務(wù)所所長、首席高級心理咨詢師譚剛強說，如果一個孩子對家庭即將到來的新成員非常排斥，可以讓他和其他小朋友玩在一起，讓他接受更多的小伙伴，讓他知道姐姐哥哥的好處，明白“接受”和“寬容”。

　　孩子在照顧其他伙伴時，家長要有意識地贊揚孩子的這種行為，逐步消退“自尊超前意識”，培養(yǎng)“兄弟姐妹感情”。