□河南報(bào)業(yè)全媒體記者朱殿勇馮蕓

　　本報(bào)訊9月9日，在第33個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，省委書(shū)記謝伏瞻等省領(lǐng)導(dǎo)在鄭州接見(jiàn)了全省優(yōu)秀教師代表，并合影留念。謝伏瞻首先代表省委、省人大常委會(huì)、省政府、省政協(xié)以及全省一億人民，向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候。隨后，他臨時(shí)“客串”當(dāng)了一回老師，“手把手”教大家如何當(dāng)一個(gè)好老師。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”謝伏瞻現(xiàn)場(chǎng)引用韓愈《師說(shuō)》中的名句來(lái)重申和界定老師的根本職責(zé)。他認(rèn)為，作為教師，要傳道、授業(yè)、解惑，首要的是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生“第一粒扣子”。

　　“當(dāng)教師不僅是簡(jiǎn)單地講好一堂課。”謝伏瞻說(shuō)，講好課只是老師的部分職責(zé)，還要按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生。如果老師把“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這八個(gè)字教給了學(xué)生，印在他們腦海里，就可以解決學(xué)生“德”的問(wèn)題。

　　“教是為了不教。”謝伏瞻還用教育家葉圣陶這句充滿哲學(xué)意味的精辟話語(yǔ)，給大家闡釋他深表認(rèn)同的教育理念。他認(rèn)為，教育的作用不僅僅在傳授知識(shí)，更要傳授學(xué)習(xí)方法。

　　“我們不能搞‘填鴨式’、滿堂灌，要倡導(dǎo)啟發(fā)式教育。”謝伏瞻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，既要授之以魚(yú)也要授之以漁，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能讓學(xué)生終身受益。

　　謝伏瞻說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該更多地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。學(xué)生時(shí)代思維活躍，在課堂上從某個(gè)角度提出問(wèn)題，往往都有一定道理。

　　“試想一下，如果一個(gè)小孩子在學(xué)校挨了批評(píng)，課堂上如果被老師說(shuō)笨或者腦子慢，對(duì)他而言可能就是一次沉重的打擊，有可能從此一蹶不振。”謝伏瞻推心置腹地說(shuō)，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　“教師要秉持一顆愛(ài)心、責(zé)任心。”謝伏瞻希望教師要用真心、真情去從事教師這個(gè)神圣的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，讓每個(gè)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代有用人才。

　　“一個(gè)社會(huì)的文明程度是由教育決定的。”謝伏瞻呼吁全社會(huì)支持教育、關(guān)心教育、關(guān)心教師，形成尊師重教的良好氛圍。

　　“教育在河南是一塊短板，也是全省人民的一個(gè)心結(jié)。”謝伏瞻強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委政府必須始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的理念，把教育擺在重要位置。

　　謝伏瞻一一點(diǎn)出當(dāng)前河南教育要關(guān)注解決的重點(diǎn)和問(wèn)題。深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，重點(diǎn)解決貧困地區(qū)和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育、城市大班額等問(wèn)題；著力推動(dòng)高等教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展，他甚至用“洪荒之力”一詞，來(lái)表明黨委政府在推進(jìn)高等教育“雙一流”建設(shè)方面所作出的不懈努力。要繼續(xù)辦好職業(yè)教育、大力發(fā)展多元教育、辦好學(xué)前教育、特殊教育，完善全民終身教育體系，努力推動(dòng)河南教育全面發(fā)展。

　　謝伏瞻對(duì)教師充滿期許，對(duì)河南教育充滿厚望。殷殷囑托，引來(lái)在場(chǎng)教育工作者頻頻點(diǎn)頭；真切的話語(yǔ)，贏得優(yōu)秀教師代表陣陣掌聲。