業(yè)余時間，制作面塑是他的最大愛好
面塑作品——鳥語花香
他是教師，也是面塑藝術(shù)愛好者，曾經(jīng)專門拜師學藝
18年來，他用面團在業(yè)余時間里制作出了上百件栩栩如生的面人。如今，他已經(jīng)帶著面塑技藝進了課堂，希望這門古老藝術(shù)能傳承下去。
【現(xiàn)場】面團手中揉，面人現(xiàn)眼前
24日下午，記者來到任職于孟津縣雙語實驗學校的李亞民的家中，他正制作“仙女”面塑。面團在他手中揉來揉去，“仙女”的體型很快呈現(xiàn)出來。“這只是一個輪廓，頭發(fā)、衣服還沒有呢。”說完，李亞民將一塊塊染過色的面團像搟餃子皮一樣搟成面片狀，時而用工具點、切、刻、劃，時而用雙手搓、捏、揉、掀，不一會兒，一件古代女裝和一頭飄逸的發(fā)型就展現(xiàn)出來了。
兩個小時后，黑發(fā)粉色上衣仙女呈現(xiàn)在記者眼前。“面塑是個細活，不能急。”記者注意到，李亞民的工作間有一個大臺子，上面擺滿了幾十件面塑制品。“這些都是我的寶貝，工作之余就干這個，很充實。”李亞民說。
【講述】從小就和面塑結(jié)下不解之緣
“能與面塑藝術(shù)結(jié)緣，或許可以追溯到孩童時代。”李亞民回憶，小時候接觸了同學手中的橡皮泥，讓他愛不釋手。那時橡皮泥還算是新奇物件，跑了大半個縣城終于買到，“當時別的小朋友都只是將橡皮泥拿來玩玩，而我專注于將橡皮泥捏成自己喜歡的人物。”李亞民說。
90年代初期，李亞民的橡皮泥作品已經(jīng)小有成就，還參加過當年在西安舉行的青少年手工藝類的大賽，榮獲銅獎。“19歲那年，我看到了面塑大師王玓的一本著作，那本書讓我真正體會到面塑藝術(shù)的魅力所在。”李亞民說。那個時候，他才知道面人的真正原材料是糯米面，于是他買來一些糯米，自己制作原材料。“手工碾磨糯米面不夠精細，制作出來的人物顏色顯得灰暗，人物的臉頰會有斑點。”
【學藝】藝術(shù)的門徑等你去發(fā)現(xiàn)
由于在制作面塑上遇到越來越多問題，這讓李亞民產(chǎn)生了拜訪面塑大師王玓的念頭。當他聯(lián)系上了王玓老師，表達了拜師學藝的想法，但是王玓并沒有答應。不久，李亞民獲悉，王玓要在天津開設面塑課程，這讓他非常激動。此時，李亞民已經(jīng)是一名教師，他向校領(lǐng)導請假后來到天津拜師學藝。
“由于有基礎(chǔ)，學得很快，王玓老師第一次見到我的作品時，還夸獎了我。”李亞民回憶說。他很珍惜那段學習的時光，所以特別用心。李亞民說，只有自己真正觸摸到這門藝術(shù)的門徑，才會知道自己想要什么，老師雖然不會很明白地告訴你，但會將知識放在那里，等你去發(fā)現(xiàn)它。
【希望】讓這門古老的藝術(shù)傳承下去
拜師學藝后，李亞民的面塑風格也發(fā)生了變化，從早期作品的些許呆滯變得飄逸、靈動，“不同的時期，相同兩件作品，就能夠看出技藝的進步。”李亞民告訴記者。
“學校的領(lǐng)導很支持我，為此還專門在一、二年級開設了面塑課程，讓我教孩子們。”李亞民說，“只要市里舉辦手工藝比賽，我教的學生一定能囊括前三名。”
如今，不少人慕名前來學藝，“在面塑技藝方面從來不保守秘密，希望這門藝術(shù)能夠傳承下去，而面塑藝術(shù)進課堂是最好的傳承。”李亞民說，“不要小看面塑，他能夠鍛煉孩子心靈手巧，還能夠磨煉一個人的性格，對孩子的成長很有利。”（見習記者 魏朝林 焦勐 文圖）
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