15歲的小軒兩年多前患白血病被迫休學(xué)，當(dāng)時他受到學(xué)校的愛心救助。現(xiàn)在他病愈想復(fù)學(xué)卻被學(xué)校拒絕。陜西銅川新區(qū)陽光中學(xué)表示：“以小軒現(xiàn)在的健康狀況，學(xué)校擔(dān)不起這個責(zé)任。建議家長為孩子另找公辦學(xué)校。”
學(xué)生因病休學(xué)，康復(fù)后請求復(fù)學(xué)，竟被拒絕，陜西銅川新區(qū)陽光中學(xué)的這一做法當(dāng)然是非常錯誤，難以令人接受的，不僅明顯違反相關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定，事實上也侵犯了相關(guān)學(xué)生的平等受教育權(quán)，涉嫌構(gòu)成一種教育歧視。而在此前小軒患病期間曾“受到學(xué)校愛心救助”的背景下，當(dāng)事學(xué)校這種“前恭后倨”、不能善始善終對待患病學(xué)生的做法，不僅會令此前學(xué)校“愛心救助”的真誠性大打折扣，而且無形中會對原本不幸患病的學(xué)生心理情感造成“二次傷害”。正像有專家指出的，“這對一個未成年的孩子而言，會對愛的真正含義產(chǎn)生懷疑”。
但在強調(diào)學(xué)校做法錯誤性的同時，回到社會現(xiàn)實，恐怕也要承認(rèn)，相關(guān)學(xué)校之所以會“拒絕患白血病學(xué)生復(fù)學(xué)”及其背后的種種擔(dān)心，實際上并不是完全不可理解、體諒的。畢竟，像白血病這樣的重大疾病，一旦復(fù)發(fā)，在學(xué)校期間發(fā)生意外，學(xué)校確實可能“擔(dān)不起責(zé)任”，而以目前一般學(xué)校的條件，也確實可能沒有能力為像身患白血病這樣的重病學(xué)生提供可靠的醫(yī)療保障和服務(wù)。這正像當(dāng)事中學(xué)一再強調(diào)的：“假如因為學(xué)習(xí)壓力給娃帶來不良身體后果，后果也無法估量”。事實上，在現(xiàn)實中，由于“擔(dān)不起責(zé)任”等擔(dān)心，類似這種“拒絕患有重大疾病的學(xué)生入學(xué)”現(xiàn)象，并不罕見，也不局限于中小學(xué)，同樣也出現(xiàn)不少大學(xué)，此前曾廣受輿論關(guān)注的“罕見病教育歧視第一案”，就是這方面的一個典型。
一面是患病學(xué)生受法律保護的平等受教育權(quán)，一面又是時常發(fā)生的“疾病教育歧視”，以及相關(guān)學(xué)校“擔(dān)不起責(zé)任”的擔(dān)心。如何才能有效化解這種矛盾、困境，不僅充分保障患病學(xué)生的教育權(quán)，同時又能避免“擔(dān)不起責(zé)任”之類擔(dān)心？在這里，簡單地強令學(xué)校接受患病學(xué)生，顯然并不根本辦法，而根本辦法只能是，由國家、政府這個“兒童的最大監(jiān)護人”出面，幫助學(xué)生家長和學(xué)校來分擔(dān)這種因疾病帶來的種種特殊教育成本和責(zé)任，比如，對于那些愿意招收接納身患白血病等重大疾病的困境兒童、學(xué)生，國家政府應(yīng)考慮提供適當(dāng)?shù)难a貼、資助用以相關(guān)醫(yī)療配置，或者，為這些不幸患病學(xué)生提供專門的特殊教育機構(gòu)，配備專門的師資。
事實上，針對包括重病兒童在內(nèi)的各種困境兒童的權(quán)益保障，十八屆三中全會《決定》曾明確提出，要“健全困境兒童分類保障制度”，而去年6月《國務(wù)院關(guān)于加強困境兒童保障工作的意見》更是進一步明確，要按“家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、社會參與、分類保障”原則“加強困境兒童保障”，其中就包括“完善義務(wù)教育控輟保學(xué)工作機制，確保困境兒童入學(xué)和不失學(xué)，依法完成義務(wù)教育。”顯然，如果上述這些政策意見能得到充分落實，作為“兒童最大監(jiān)護人”的國家政府能充分履職盡責(zé)，“白血病學(xué)生復(fù)學(xué)被拒”之類兒童困境。勢必能得到根本化解。（作者：張貴峰）
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