一個健全的社會肯定是多元的，不是一腦門都琢磨著“成功”的社會，而是每個人都找到自我并追求實現自我的社會，所以，這位女生敢于卸下招牌，無論如何，是要給予喝彩。
由于對所學專業不滿意，秭歸一名女生在北京大學讀了兩年后，退學參加今年高考，不料再次高考成績卻不理想，不但北大上不了，連上名校也懸了。(8月12日《楚天都市報》)
為了理想專業選擇退學重考，結果卻有雞飛蛋打之虞，無論是媒體還是不少圍觀的網友，不禁發出“代價太大”的感嘆，而據報道，對于這位女生的舉動，有關專家也紛紛表示，“不贊成”。
坦率說，筆者想為這女生叫一聲好。實際上，所有這些“感嘆”都立足于某種源自生活經驗的算計：無論如何，“北京大學”是塊金字招牌，不論招牌下面的人究竟是喜是悲，是委屈是遭罪，只要是金字招牌，就得扛著，硬挺著走下去。因為只要有金字招牌，人生就會不同，就會有一條通往成功的道路。
一個健全的社會肯定是多元的，不是一腦門都琢磨著“成功”的社會，而是每個人都找到自我并追求實現自我的社會，所以，這位女生敢于卸下招牌，無論如何，是要給予喝彩。
對此新聞，北京大學轉專業的難度會成為被詬病的對象，實話說，起碼從表面上，看不出其轉專業比其他的學校更難。由于新聞并不詳細，現在無從知道那位同學最后退學是否因為成績不夠理想而沒有了轉專業的資格，或者是有資格而沒有通過轉專業考試。
至于“可以放開轉專業限制，只要夠學校分數線，就可以自由選擇專業”的建議，對于浸淫在“成功學”的國人而言，對于依然是依靠考試改變命運的青年們，這種建議的后果將是災難性的?？纯丛浀臒衢T專業：計算機、法學、生物科技等等在今天的狀況，足可證明一切。
而在同一篇報道中，還有一個光明的故事，仙桃男生肖馳在考上華北電力大學電氣工程及自動化專業上了一年半后，他才發現自己對工科并不感興趣，而是熱衷于金融，于是退學而最終考上了中南財經大學。
肖馳的故事與那位北大女生相比，更具有某種普遍性，在應試教育制度下，特別是在一些教育欠發達地區，多少學生在成長中并不知道自己的興趣是什么。他們在中學感興趣的只有分數以及分數相關的大學。這種扼殺興趣的教育本身，以及制造出這種教育的社會本身，都是需要反思并改變的。而在改革艱難的情況下，用大機會成本去實現自由的青年人，無論如何，要贊一下。(大學教師 謝勇)
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