隨著各省高考第一批控制分數線陸續揭曉，如何填報志愿成了眾多考生和家長的當務之急。填報志愿軟件這一新生事物也開始粉墨登場。只要輸入分數，就能量身訂制適合自己的學校和專業？教育專家提醒，填報志愿軟件僅供參考、切忌盲信和依賴。（6月24日《中國青年報》）
與過去的“包辦志愿”、“面子志愿”相比，如今的家長和考生都更加注重志愿的理性填報。只不過，在信息不對稱、信息不充分的前提下，家長和考生往往力不從心。于是，他們不得不將目光轉向“外援”；而精明的商家從來都不缺乏“發現的眼睛”，不論是屢見不鮮的專門輔導學生填報志愿的“志愿家教”，還是新鮮出爐的填報志愿軟件，“高考經濟”的觸角，不可避免地延伸到信息服務領域。
正如教育專家所言，填報志愿軟件僅供參考，不能走進“技術依賴”的誤區。究其原因，一是市場上的填報志愿軟件魚目混珠，信息服務的質量良莠不齊。二是志愿填報的主觀因素很多，“冷冰冰”的技術服務，難以契合考生的多元化需求。三是高校情形千變萬化，填報志愿軟件的大行其道，可能會造成志愿填報的同質性，從而造成錄取分數線的“水漲船高”；如此，填報志愿軟件也就被抽空了意義。
志愿填報作為一件大事，需要處理好以下幾對關系。一是社會需要和個性發展之間的關系，二是所報學校和專業之間的關系，三是提前批次和其他批次的關系，四是自我填報與他人指導的關系，五是自我填報與技術服務的關系。在這個工具理性盛行、實用主義膨脹的時代，“技術依賴”開始不斷浸入社會生活的肌膚之中。與技術依賴相生相伴的，是人的自主性的不斷下降，人們在一定程度上淪為技術的附庸。
志愿填報的要義，在于實現個體教育訴求和高等教育供給的有機銜接。在此過程中，考生要充分發揮主體性，以分數為基礎，設計出符合自身愿景的教育目標。換言之，填報志愿軟件可以“添磚加瓦”，卻不能“反客為主”。
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