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學(xué)生舉著糖三角包。

　　老師上課給學(xué)生發(fā)包子吃、拉學(xué)生建班級微信群經(jīng)常給學(xué)生發(fā)紅包、拎來一桶泥鰍上課，這樣有趣的老師，你見過嗎？近日，記者從常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解到，該校機(jī)電工程學(xué)院就有這樣一位名叫嵇明軍的外聘教授，能將晦澀難懂的專業(yè)知識通過趣味、幽默的互動，讓學(xué)生愿聽、愛聽他的專業(yè)課。

　　學(xué)生吃糖三角包子

　　弄懂一個公式

　　嵇教授本學(xué)期擔(dān)任機(jī)電三個班的《電工基礎(chǔ)》課，這門專業(yè)基礎(chǔ)課有很多概念和公式，比較抽象。“有一次上課，見嵇老師提著一個大大的白桶進(jìn)教室。那節(jié)課他教星三角轉(zhuǎn)換公式，講到一半，他打開白桶，從里面拿出七十幾個糖三角包子，給每位同學(xué)都發(fā)了一個。大家邊吃包子，邊聽嵇老師講解公式，本來很難懂、又特別重要的一個公式就這么輕松、愉快地學(xué)會了。”機(jī)電173班周軍同學(xué)告訴記者。

　　怎么會想到給學(xué)生吃包子？嵇教授向記者解釋：公式里涉及到一個星形、三角形電路的轉(zhuǎn)換，這個電路與北方地區(qū)常見的點心“糖三角”包形似。單純的講解會讓學(xué)生覺得枯燥，于是就特意找到學(xué)校食堂的師傅，訂制了一桶包子帶到課堂。

　　老師拎來一桶泥鰍

　　進(jìn)行“另類”用電安全教育

　　電容、電感是一組難懂的概念，而嵇教授卻花心思用一個小實驗讓學(xué)生很快地理解了它們。他利用常見的器材組裝了一個簡易電路，為了驗證電路的可用性，還特意安裝了一個小燈泡，電路運行的時候燈泡能逐漸變亮，同時將連接在電路上的一個特殊裝置放在裝有泥鰍的水桶里，泥鰍一開始在水里很平靜。突然切斷電路，原本平靜的泥鰍立即就翻騰起來了，這意味著有一股強(qiáng)大的力量隨著電路的切斷也瞬間釋放了。嵇教授借著這個實驗解釋其中的原理及有關(guān)概念，并提醒同學(xué)們在今后檢修大型器械時，一定要注意在切斷電源時電感容易產(chǎn)生危險。“如此一來，我們很容易就記住了抽象的概念，并且也強(qiáng)化了注意用電安全的意識。”機(jī)電172班的袁一雯同學(xué)說。

　　提到給學(xué)生發(fā)紅包，嵇教授表示：有時候下午上課，見學(xué)生精神狀態(tài)不是很好，就會在微信群里發(fā)個幾塊錢的紅包，也算是提醒同學(xué)們要開始好好聽課了。還有就是為了表揚學(xué)生，肯定他們在上課期間很認(rèn)真聽講，在臨近下課時也會發(fā)個小紅包。

　　老師改裝教學(xué)實驗設(shè)備

　　獲4項專利

　　嵇教授不僅在教學(xué)方法上想點子讓學(xué)生能夠高質(zhì)量、高效率掌握專業(yè)知識和技能，還結(jié)合教學(xué)實際，對某些教學(xué)實驗設(shè)備進(jìn)行改裝，以便于更直觀、更方便地進(jìn)行教學(xué)。常見的“三相異步電動機(jī)”一般是封閉的，不能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不利于學(xué)生理解電動機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。為此，嵇老師對現(xiàn)有的電動機(jī)作了改造，把原本封閉在電動機(jī)兩端的蓋子打開并做了挖空處理，讓學(xué)生能清楚地看清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而且改造后的機(jī)器結(jié)構(gòu)更簡單、實用性也更強(qiáng)，這一改造也成功申請到“教學(xué)用線圈可視電動機(jī)”實用新型專利。類似的專利還有3項，都是嵇老師到常信院任教以來，在教學(xué)過程中邊教邊總結(jié)邊動手設(shè)計、改造出來的成果。

　　作為常信院特聘的兼職教授，嵇教授還利用他個人行業(yè)、企業(yè)背景資源，常州市人社局批準(zhǔn)成立了嵇明軍技能大師工作室，并將該工作室落戶在常信院，該工作室也在2017年初被評為常信院重點打造的十個名師工作室之一。（通訊員 黃麗娟 記者 馬奔）