2012-12-28 08:27:00 來源:廣西新聞網
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學生猛踢女老師下體
24日下午2時許，初二男生小強與另一名男同學小陳各自拿著一杯飲料走進校門，碰到了正在校門口執勤的女老師王某。按照學校的規定，學生是不允許攜帶食品進入校園的。于是，王上前勸阻，誰知小強完全不理會老師，并徑直走入校園。
當時已快到上課時間，王老師也有課，于是跟著兩名同學走了進去，并一路勸說學生將手中飲料扔掉，但兩學生一直不聽，并將王“引”向了學校的男廁所。
就這樣，兩名男生站在了男廁的門內，把王“隔離”到了門外。不過，王還是走了過去，并要求學生把飲料交出來。
小陳說，當時，他覺得老師已經生氣了，便將飲料杯交給了老師，但小強卻將杯子放到了廁所門口的洗手池上。老師當時也顧不上那么多，硬著頭皮上前，將飲料拿了出來，準備扔進垃圾桶。
這時，小強突然跑上前來，從王老師手中一把將杯子搶了過來，并將飲料潑到了王的臉上。一時被氣壞了的王也轉而將手里的另一杯飲料潑向了小強。
這一下把小強給惹了，驚人的一幕也就此上演了：小強竟一把將王的眼鏡打落在地，隨后便將王往男廁里拖，并一陣拳打腳踢，甚至專門踢打老師的下體。
小陳說，他知道打老師是非常惡劣的行為，但當時他也很害怕，不敢上前制止。
整個過程持續了3分鐘左右，直到正在準備上課的師生們聽到了王的呼救，才急忙跑出教室查看情況，當他們來到廁所時，王四肢已開始痙攣，有人撥通了120急救電話。急救人員趕到現場，將王送往柳州市一家大醫院接受救治，至今王仍在住院治療。
反應：
30余名家長替老師討說法
一些學生回到家中之后，向家長反映了當天的情況。
“連老師都敢打？”這是很多家長的第一反應，該事件也讓很多該校特別是小強所在班級的學生家長產生了巨大的擔憂。
25日上午，一名家長最早向本報熱線打來電話報料此事。記者隨即對此事展開了核實調查。
隨后，今報熱線又陸續接到多名家長打來電話稱，據他們向子女了解，打老師的這名男生平時在學校就經常不服從紀律，與老師頂撞的情況時有發生，甚至之前已經有過打老師的經歷。
除了擔心孩子的安全和成績因該學生受影響外，很多家長也擔心孩子跟著“學壞”。一名家長說，自己的孩子跟小強是同班同學，正處在叛逆期，平時也經常不是特別聽話，但好在做事時心里還比較有分寸，但是聽說了這事后，他就特別擔心孩子會受到影響。“如果讓我兒子看到同學打老師都沒有受到嚴肅處理，他以后也去做這種出格的事情，怎么辦？”這名家長說。
25日，小強所在班級的家長們經過QQ群等方式互相聯系。昨日上午，30余名家長自發組織來到學校，替被打老師討說法，同時也希望學校嚴肅處理該學生。
小強的父母也來到了學校，但面對30多名家長，小強家長的態度仍然很強硬：“不轉班、不轉學，要轉你們自己轉。”
一名家長在事后稱，她了解了相關法律法規，也得知了學校的無奈，但仍然希望此事能夠有一個妥善的處理。
老師：
我們害怕這名學生
昨日下午，記者來到王老師所住醫院，見到了受傷的王老師。她說，目前身體狀況已恢復了很多，對24日的事件，她并不愿多說，只稱“學校會處理的”。
王說，以后還要回到學校，即使很可能還要面對小強等學生，但她仍然會正常給學生們上課。
隨后，記者聯系到了該班級的部分任課教師，老師們的說法也出奇地一致：“這名學生，我們都怕”。
一位老師告訴記者，小強平時在校屬很少有朋友的那種，上課也幾乎不會聽講，大多情況下都是一個人在玩。
老師說，每次考試，小強的成績幾乎都是墊底，作為老師，他們也為此感到非常矛盾：老師很希望能將小強往好的方向引導，讓他成績能夠好一點，多與同學溝通交流；可是，小強經常不聽從老師的管教，甚至多次與老師頂撞。在小強違紀時，老師經常感覺自己碰了釘子，卻也無可奈何。
一位老師告訴記者，按照學校的規定，學生是不可以將手機等物帶入學校的，可是小強卻經常帶著手機和一臺平板電腦進入教室玩，老師曾經4次將他的手機沒收，但馬上他又會帶一部新的進來。
此次打老師的事件發生后，學校與小強的家長談妥，讓家長先將小強接回家教育，可是昨日中午，小強家長到學校時稱，自己孩子“必須在下周一前返校上課，否則將追究校方責任?！?/p>
昨日下午，記者前往該校了解情況，但校方始終未安排人接受采訪。記者致電該校負責處理此事的一位副校長，但該副校長稱事情正在處理，不便接受采訪，隨即掛斷電話。記者又致電該校一位女性副校長，對方表示調查清楚后再答復記者，但是截至昨晚10時記者發稿時，仍未收到任何答復。
心理專家：
應嚴懲肇事學生
打人事件無論對學校的其他學生還是老師心理都產生了不小的負面影響，對于學校和家長來說，應該如何妥善處理此事？對于打老師的學生，又該如何教育和幫助呢？昨日下午記者咨詢了有關心理專家。
柳州市心理協會會長謝靜說，學生攻擊老師的原因比較復雜，一般說來與家長的溺愛、成長環境、個人性格以及學生的成長經歷有關。今年以來，她已經接到了3例學生毆打老師的案例，相關學校、家長專程跑來向她咨詢處理辦法，她認為這樣的事情社會影響極壞，不管是從幫助孩子成長的角度考慮，還是從維護教師權益和正常教學秩序角度考慮，學校和家長都不應該包庇和妥協。她主張對肇事學生進行嚴懲，力度大到學生以后不敢再打老師，讓學生明白這種行為要承擔的嚴重后果，讓他們在動手前有所畏懼，動手后不敢再動手。
謝主張，學校對于這樣的事情不能大事化小，小事化了，不能包庇縱容，也不宜“私了”，該報警的應該報警，對老師造成身體傷害的，應該追究相應的責任。否則，會給其他觀望的學生傳遞錯誤的信號，認為“打老師也不過如此”，會導致更多的學生效仿。如果學生中普遍形成了這樣的錯誤觀念，那對教育界來說將是一場“災難”，教師的安全和合法權益也將得不到保障，正常的教學工作將難以開展，對誰來說，都不是好事。
律師：
老師可要求賠償
在這起事件中，毆打老師的學生是名未成年人，那么未成年人對他人造成傷害的，應該承擔什么樣的責任呢？對此，記者咨詢了有關律師。
廣西同望律師事務所柳州分所律師唐德仁說，如果學生年滿16周歲，經公安機關鑒定老師傷情構成輕傷及以上傷害程度的，或者學生年滿14周歲，老師傷情為重傷及以上傷害程度的，根據《刑法》第二百三十四條規定，該學生已經構成故意傷害罪，學生應當承擔相應的刑事責任，老師可以通過刑事附帶民事賠償方式向法院起訴要求學生及監護人承擔民事賠償責任。
如果學生不構成犯罪，根據《治安管理處罰法》的規定，公安機關可以對學生作出警告、罰款、行政拘留(16周歲以下不適用)的行政處罰。學校也可以根據學校管理制度對學生作出處分。老師可根據《侵權責任法》第十六條的規定，要求學生及監護人承擔民事賠償責任。
(為保護未成年人及受傷老師，本文中小強及王老師均為化名)(記者 唐寅 陳新援)
