2013-12-06 09:28:00 來源:京華時(shí)報(bào)
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“在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。”昨天，教育部副部長劉利民表示，根據(jù)十八屆三中全會(huì)部署，教育部已經(jīng)完成制訂考試招生總體方案，包括小升初、高考等方案，即將面向全社會(huì)公開征求意見，之后將修改完善印發(fā)實(shí)施。
19個(gè)大城市將試點(diǎn)義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)
劉利民說，在《決定》總體方案框架下，教育部將陸續(xù)出臺(tái)包括小升初、高中學(xué)業(yè)水平考試、中考和高考改革辦法等多個(gè)配套實(shí)施意見。
其中，在小學(xué)和初中階段，《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見》即將印發(fā)。其中在合理劃定入學(xué)范圍、有序確定入學(xué)對象、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)、全面實(shí)施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進(jìn)均衡發(fā)展，實(shí)行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方面對各地提出明確要求。
另外，針對擇校問題在大城市的突出情況，擬專門就19個(gè)重點(diǎn)大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)。
高中課程“一門一清”每科兩次計(jì)最好成績
針對《決定》提出的“逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制”，劉利民說，今后的考試主要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況，將分別采用合格和等級(jí)方式來呈現(xiàn)考試成績，不再用百分制，避免“分分計(jì)較”。
劉利民表示，學(xué)生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢，自覺選擇部分等級(jí)性考試科目來參加考試，每一門課程學(xué)完即考，“一門一清”，避免畢業(yè)時(shí)“一次考三年”的壓力。“我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機(jī)會(huì)，同時(shí)計(jì)最好成績。”
探索減少高考科目不分文理設(shè)置考試
近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能否客觀真實(shí)的質(zhì)疑不絕于耳。劉利民說，要著重引導(dǎo)學(xué)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，建立健全信息公示等誠信機(jī)制，確保材料真實(shí)可靠。
劉利民強(qiáng)調(diào)，國家要改革統(tǒng)一高考的重要基礎(chǔ)就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。探索外語科目一年多次的社會(huì)化考試，學(xué)生可自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，使外語考試、成績、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。
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會(huì)考一門一清多給學(xué)生選擇
昨天，中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，高中學(xué)業(yè)水平考試主張的選修一門一清可以使每個(gè)學(xué)生都有自主選擇的空間。這些課程主要針對的是高中應(yīng)學(xué)應(yīng)會(huì)的課程。他說，目前，北京等城市實(shí)行的會(huì)考就是這種類型，會(huì)考通過后，便可以不再學(xué)習(xí)。這和高考考查的不同，此類課程主要考查學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，而高考則重點(diǎn)考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，更加側(cè)重綜合能力的考查。學(xué)生根據(jù)自己的興趣或志向選修科目，在高考招生報(bào)專業(yè)時(shí)，有的大學(xué)便會(huì)參考學(xué)生的選修課程。對于學(xué)生來說，避免了所有人的千篇一律，對于大學(xué)招生來說，也更具有靈活性。
