2013-06-28 08:20:00 來源:東方今報
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為了讓孩子表達戒除網(wǎng)癮的決心，學(xué)校組織孩子親手砸毀電腦
破壞給孩子們帶來的是興奮
快暑假了，孩子上網(wǎng)又成了家長們最擔心的問題。怎么把孩子從網(wǎng)絡(luò)上拽回來成了很多家長的煩心事。昨天，鄭州市一所學(xué)校的學(xué)生為了表達戒網(wǎng)癮的決心，當場將電腦砸碎。
個案：
學(xué)生吃喝睡在網(wǎng)吧一周
今年13歲的小帥生活在單親家庭，父母在其兩歲時離異，由媽媽一人帶大。小帥成績從小就很優(yōu)秀，已經(jīng)通過鋼琴八級，但因為家庭原因，小帥一直都比較怪癖，朋友不多。
上七年級后，小帥開始玩游戲、奧特曼、極品飛車等。有一次，因與老師發(fā)生沖突，小帥干脆一周都沒去上學(xué)，而是偷偷跑到網(wǎng)吧里玩游戲，就這樣一周，小帥吃喝拉撒都在網(wǎng)吧。
“我覺得上網(wǎng)很有成就感。”小帥說，每次上網(wǎng)，他都覺得自己像是指揮家，在指揮電腦里虛擬的人物戰(zhàn)斗。
其間，小帥的媽媽也多次去勸小帥回家，可是沒啥效果，無奈之下，媽媽只好把小帥送到戒除網(wǎng)癮的學(xué)校進行調(diào)整。
據(jù)記者了解，在這所戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，不少學(xué)生和小帥一樣，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
現(xiàn)場：
五臺電腦當場被砸成碎渣
怎么幫孩子戒除網(wǎng)癮呢？昨天上午，在鄭州某所學(xué)校的操場上，五六十名學(xué)生正在軍訓(xùn)，而校園的另一側(cè)則擺了四五臺電腦。
在教練的帶領(lǐng)下，學(xué)生們先是宣誓，表達戒除網(wǎng)癮的決心。隨后，每名學(xué)生都在學(xué)校的軍令狀上寫上自己要戒除網(wǎng)癮的決心。
末了，幾名高年級學(xué)生徑直搬起地上的電腦，狠狠地向地面扔去，見扔不過癮，干脆拿起旁邊的錘子狠命地砸向電腦。“咚咚咚”幾聲過后，電腦的主機被砸得七零八落。
看這幾位學(xué)長砸得這么過癮，旁邊圍觀的同學(xué)拍手喝彩，也一窩蜂地跑到電腦前面，拼命地朝電腦踩去。
據(jù)學(xué)校負責人介紹，學(xué)校組織這次活動，主要是讓學(xué)生們表達戒除網(wǎng)癮的決心。
爭議：砸了電腦就能戒掉網(wǎng)癮？
砸了電腦就能戒掉網(wǎng)癮嗎？對于學(xué)校的做法，不少家長持懷疑態(tài)度。
家長宋女士表示，要是砸電腦有用的話，只怕每個家庭都去砸電腦了。
“砸電腦太浪費了。”李先生心疼地說，網(wǎng)絡(luò)是天使也是魔鬼，在給人們帶來豐富快捷信息的同時，也將不少學(xué)生拉入了網(wǎng)癮的泥潭，學(xué)校的做法否定了電腦有利的一面。
“我孩子就曾經(jīng)沉迷于上網(wǎng)，嘗試了許多辦法也沒用。”家長劉先生說，后來沒辦法，他們就天天像影子一樣跟著孩子，孩子這才慢慢地淡化了對電腦的依賴。“學(xué)校的做法根本就是一場秀，起不到實際的作用”。
對于社會的質(zhì)疑與爭議，該校有關(guān)負責人表示，孩子們砸電腦只是一個開始，給大家以戒除網(wǎng)癮的力量，讓孩子們充滿自信。
“我們還會開展其他活動，如生活體驗、心理劇、模擬法庭等給孩子們以心理上的疏導(dǎo)，讓他們徹底遠離網(wǎng)絡(luò)。”該負責人表示。
專家：戒除網(wǎng)癮家長作用很關(guān)鍵
據(jù)了解，目前，青少年上網(wǎng)成癮已經(jīng)成不少家長最頭疼的問題。
對此，鄭州教育學(xué)會學(xué)習(xí)心理研究會咨詢師王海勇表示，孩子之所以上網(wǎng)成癮，一方面是為了滿足成就感、滿足交往的需求，另一方面，可以自由發(fā)泄，“我的地盤我做主”。
“單親家庭、父母為工作無法照顧孩子都會造成孩子對網(wǎng)絡(luò)有依賴性。”他解釋說，現(xiàn)在的家庭獨生子女較多，父母對孩子期望過高，由此導(dǎo)致家長只注重孩子的成績，而忽視了孩子的自主能力和責任意識。
為此，他建議，孩子們砸電腦雖然可以從形式上表達戒除網(wǎng)癮的決心，但并不是一砸了之，而是要從生活及心理上給孩子更多的關(guān)懷與照顧，讓孩子真正做到綠色上網(wǎng)。
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■ 評論
電腦不應(yīng)成
戒網(wǎng)癮的替罪羔羊
讓學(xué)生砸電腦表達戒網(wǎng)癮的決心，鄭州某學(xué)校的這種做法很有視覺沖擊力。但是，除了學(xué)生們能借此享受一時的破壞快感，它對戒除網(wǎng)癮的作用實在乏善可陳。電腦和網(wǎng)絡(luò)本身沒有罪，既然無罪，何必讓它們成為網(wǎng)癮的替罪羔羊？
自從有了互聯(lián)網(wǎng)，不少人對于上網(wǎng)這一行為就有截然不同的評價。其實，他們只是對網(wǎng)絡(luò)的使用目的不同、自我控制能力有別。 2010年，共青團天津市委等4家機構(gòu)的一份未成年人上網(wǎng)問題調(diào)查報告顯示，未成年人對網(wǎng)絡(luò)的興趣度其實不高，對網(wǎng)絡(luò)“興趣一般”和“沒什么興趣”的未成年人超過70%。所以，與其說一些青少年容易“沉迷網(wǎng)絡(luò)”，不如說容易“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲以及一些社交網(wǎng)絡(luò)”。
孩子們渴望更多自由、成就感和完美交往而染上“網(wǎng)癮”不足為奇，然而，許多戒除網(wǎng)癮的家長和機構(gòu)往往把重點放在直接干預(yù)、強行隔離、絕對服從上來控制孩子，而忽視了孩子的獨立人格，這對處在叛逆期的孩子來說，往往適得其反。
或許，我們應(yīng)當回到教育的原點，反思自己是不是給孩子的自由太少、給孩子描述的未來太美好？
把孩子培養(yǎng)成人格健全的成年人，從來就不是一件容易的事。如何引導(dǎo)孩子認識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，不過是家庭教育中很小的一環(huán)，而無論何時，電腦都不應(yīng)成為我們的替罪羔羊。
