早教機(jī)構(gòu)調(diào)查亂象叢生 監(jiān)管空白收費(fèi)昂貴
早教不是單純地強(qiáng)調(diào)早期智力開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)的是性格的培養(yǎng)。區(qū)君君/攝
專家：教育過度超前易致焦慮壓抑，留下心理障礙
佛山早教機(jī)構(gòu)調(diào)查
記者走訪佛山禪城區(qū)、順德區(qū)和南海區(qū)部分早教機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，隨著早期教育觀念的普及，早教行業(yè)發(fā)展迅猛；然而，早教機(jī)構(gòu)花樣雖多實(shí)質(zhì)作用不大、課程技術(shù)含量簡單但收費(fèi)高昂、教員未有相關(guān)證書、監(jiān)管缺失等隨之而來的市場亂象，也令家長忐忑不安。
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低齡化
家長教育焦慮，早教“越早越好”
星期五的下午2點(diǎn)半，家住禪城名雅豪庭的新晉媽媽陳女士帶著半歲不到的寶寶楠楠從家里出發(fā)，“寶寶要到世紀(jì)廣場上3時(shí)15分的育樂課。”雖然只有5個(gè)月大，楠楠已經(jīng)在一家早教中心上了近兩個(gè)月的課。
“為什么那么早帶孩子來早教？”對(duì)此，陳女士說，聽早教機(jī)構(gòu)說“越早越好”，又看到一個(gè)朋友帶只有一個(gè)月的寶寶去早教，“不想落后”的她也報(bào)名了。
“其實(shí)我也不知道早教有沒有意義，但是別家的孩子都在上，我的孩子也不能落后，現(xiàn)在都說‘不能讓孩子輸在起跑線上’嘛。”陳女士道出不少媽媽的心聲。
記者來到禪城區(qū)東建世紀(jì)廣場與順德區(qū)新一城的早教中心，同樣得到“越早越好”的回答。一工作人員告訴記者，早教應(yīng)該從胎教開始，懷孕三四個(gè)月就可以進(jìn)行胎教，“我中心接收的最小寶寶只有17日，早教越早越好。”
被灌輸早教“越早越好”想法的家長越來越多。記者在佛山多個(gè)早教中心發(fā)現(xiàn),參加早教的孩子多為6月到2歲大，低齡化傾向加劇，有的寶寶兜著尿不濕，有的還被媽媽抱在懷里，嘴里還含著奶嘴。
家長對(duì)早教的過度熱衷導(dǎo)致早教孩子低齡化越來越嚴(yán)重，背后透露出家長對(duì)教育的焦慮。國內(nèi)知名早教專家、武漢大學(xué)教授楊健接受記者電話采訪時(shí)指出，早教有必要，但是現(xiàn)在的家長對(duì)早教有太多的誤解。“如果教育過度超前，當(dāng)孩子接受不了時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮和壓抑的情緒，反而可能會(huì)給今后的成長留有一些心理障礙。”
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昂貴
套個(gè)國際背景，年均收費(fèi)超萬元
“報(bào)一年的課程為11553元，共有96節(jié)課，一個(gè)星期兩節(jié)課；寶寶不夠半歲的話建議報(bào)兩年的課程，可以便宜一點(diǎn)，2萬多元。”南海區(qū)寶翠路一家早教中心工作人員告訴記者，他們的收費(fèi)在同等早教機(jī)構(gòu)中相對(duì)便宜一點(diǎn)，“我們一節(jié)課約120元，其他中心都在150元以上。”
順德區(qū)張媽媽給記者算了一筆賬，她給寶寶報(bào)的是一年的課程，收費(fèi)共166551元，同樣一個(gè)星期兩節(jié)課，一節(jié)課45分鐘，一節(jié)課要173.44元，一分鐘3.8元，“課堂的一些道具，寶寶喜歡玩就得自己買回家，那些道具一個(gè)都是幾十元的。”記者在新一城的早教機(jī)構(gòu)看到，一根有著鸚鵡頭的撓癢木棒標(biāo)價(jià)為25元，而市面一般的撓癢棍為5-10元。
記者走訪發(fā)現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)多數(shù)打有國際背景，一節(jié)課的平均收費(fèi)均在150元以上。
問及收費(fèi)為何如此之高，有機(jī)構(gòu)稱中心引進(jìn)歐美或者澳洲教學(xué)模式,完全跟上國外的早教中心腳步，并宣稱課程、教學(xué)環(huán)境和硬件配套都全球接軌,用“進(jìn)口教具”，有“外籍教師”；有些機(jī)構(gòu)還打出“意大利蒙臺(tái)梭利教育法”、“杜曼早教”、“德國卡爾·奧爾夫音樂教育法”等理論為基礎(chǔ)，大打國際教育牌，讓一些家長覺得物超所值。
在一家號(hào)稱美國背景的早教中心，正在參加早教的家長向記者透露，她與寶寶參加早教半年都沒有見過外籍教師。中心工作人員號(hào)稱授課老師有英語專業(yè)八級(jí)證書，可當(dāng)記者表示想看一下老師的證書時(shí),工作人員卻說不方便。當(dāng)記者問及宣傳單張上的外籍教師資料時(shí)，位于同濟(jì)廣場的早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)員工顯得慌張，并稱“他們只是我們機(jī)構(gòu)國外的教師，與我們中心有比較深的關(guān)系，但不是我們這個(gè)中心的老師。”
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